最近，廣州一處成教考點被指存在極其嚴重的替考現象。上游新聞連續發布《廣州一成教考點2831人次參考2093人次替考被查 今年仍在招生》《“2000多人替考舞弊”學校負責人獲評年度優秀校長，廣東省民辦教育協會：調查后再處理》兩篇報道，揭露了這樁規模令人震驚的“舞弊大案”。

　　一場牽涉數千人的大型考試，大半考生都是替考，已經十分荒唐，更加離譜的是，這樣一處考點的負責人還能當上“年度優秀校長”，令人懷疑上級主管部門是否監管到位。1月13日，國家開放大學廣州分部向上觀新聞致函，回應了該校下屬定銳考點考試違規受到國家開放大學處理的情況，表示此前已責成該校解聘分管副校長1人、部門負責人1人，降薪處理兩人，通報批評6人。同時，自2023年起，該校已無招生資格和考點考試組織權。

　　國家開放大學是教育部直屬的，以促進終身學習為使命、以現代信息技術為支撐、以“互聯網+”為特征、面向全國開展開放教育的新型高等學校。與絕大多數同樣有“大學”之名的單位不同，國家開放大學不通過高考招生、不設入學考試、不強制學生線下上課，是一個覆蓋面極廣、普惠性極強的成人教育平臺。

　　在這種情況下，提起國家開放大學，許多人的第一印象都是“門檻低”，進而引申出“學歷含金量低”。在某種程度上，這么說倒也不能算錯，因為其設立的初衷和使命，就是面向全民提供終身教育服務，促進“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習氛圍，而非培養特定的精英人才。然而，門檻低不等于沒有門檻，更不等于其教學考評工作可以任由學校管理者胡亂操弄。

　　作為我國成人教育體系的一環，國家開放大學在奉行“有教無類”原則的同時，也堅持“寬進嚴出”的標準，只有在報名之后，確實用心學習了的學生，才能通過一系列考試，最終取得成教學歷。在通過高考進入大學并取得學歷的高校畢業生看來，這樣的學歷或許不算什么。但是，對那些因為種種原因未能在年少時實現“大學夢”，但堅信教育可以改變命運，愿意付出精力學習知識、提升自我的人而言，這樣的學歷不僅有著獨特的價值，也理應被嚴肅對待。

　　某些學校考點出現大規模的替考舞弊現象，一方面對那些認真學習、憑借自身努力通過考試的學生不公平，另一方面對那些找人替考“混學歷”的學生也不負責。應當看到：相比于一紙文憑，學生們根據個人興趣與職業規劃，在國家開放大學學到的知識本領，才是他們真正的“財富”。

　　相比于高考、考研、考公、事業單位招錄等考試中的舞弊現象，國家開放大學的替考作弊丑聞牽涉的具體利益較少，因此也不會得到那么多的關注。但從本質上看，其性質是一樣的――所有舞弊現象都會敗壞誠信原則，腐蝕社會風氣。尤其是這種在教育系統管理人員的縱容下發生的舞弊現象，更是對教育工作的嚴峻威脅。如果這些涉事責任人不能被及時追責，這種惡劣風氣有可能擴散到教育系統的其他學校，造成更大的破壞。因此，唯有對所有舞弊現象都采取“零容忍”態度，才能維護教育本身的神圣屬性，保障所有求學者的正當權益不受損害。

　　楊鑫宇 來源：中國青年報