中國(guó)青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者?許子威?通訊員?蔣朝常)“看，這是一顆來(lái)自三峽的臍橙，它是秭歸3億顆‘致富果’之一……”前幾天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)青年思政課教師孔浩拿著一顆臍橙走進(jìn)課堂，瞬間吸引了同學(xué)們的好奇心。

“知道這背后的科技力量嗎？”“想知道華農(nóng)科學(xué)家們?cè)?/span>幕后貢獻(xiàn)嗎？”“想了解三峽億元村共同富裕的故事嗎”.......孔浩向同學(xué)們講起了這顆來(lái)自宜昌市秭歸縣的臍橙故事。

十年前的秭歸縣還是個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，柑橘種植環(huán)境十分不易，“山尖像錐子、山脊像刀子、上山打杵子、下山背簍子”是當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)寫照。之后，華農(nóng)專家團(tuán)隊(duì)每年不定期來(lái)秭歸縣開展科研攻關(guān)和技術(shù)合作，在我國(guó)柑桔學(xué)科奠基人之一章文才、中國(guó)工程院院士鄧秀新等幾代人的持續(xù)接力下，大山里孵化出多個(gè)“億元村”，小小臍橙帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕l(fā)生了翻天覆地的變化。

“中國(guó)的一個(gè)又一個(gè)發(fā)展成就，是最好的思政案例庫(kù)”。孔浩覺得，“億元村”就是“中國(guó)式現(xiàn)代化”最生動(dòng)的體現(xiàn)，背后體現(xiàn)出的是馬克思主義行、中國(guó)共產(chǎn)黨能、中國(guó)特色社會(huì)主義好。

孔浩與同學(xué)們課程互動(dòng)

教學(xué)涉及內(nèi)容“廣”、更新速度“快”、內(nèi)容要求“專”，這是孔浩的思政課堂留給學(xué)生們的初印象。全國(guó)兩會(huì)、“315”消費(fèi)維權(quán)日、硅谷銀行......這些時(shí)政熱點(diǎn)總能第一時(shí)間出現(xiàn)在他的課堂。在孔浩看來(lái)，鮮活的“一手素材”是備好、講好思政課的基本前提，“要想講得‘新’，就要備得‘深’，凌晨?jī)扇c(diǎn)休息是常事”。

在一次《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的課堂上，孔浩播放了一段由他自己拍攝、剪輯的微視頻。畫面中，南湖碧波蕩漾，他立于紅船前講述“開天辟地”的大事變。

這是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院“實(shí)景交互式微視頻”教學(xué)法的嘗試應(yīng)用。新場(chǎng)域的即視感和現(xiàn)場(chǎng)感讓課堂活力頓時(shí)“拉滿”，孔浩覺得，這拓展了書本的“第二課堂”，也開拓了教學(xué)的“多維空間”。

不過(guò)，講“活”思政課并不是一件容易的事。去年，剛接到這門課程時(shí)，孔浩和同事們著實(shí)感到有些棘手，“課程政治性強(qiáng)、要求高，不知道學(xué)生們的聽課效果怎么樣”。

“想要把這門課講好，就需要深刻理解其中的內(nèi)涵，并且深入了解00后學(xué)生們的思想特點(diǎn)”。孔浩來(lái)所用到的方法就是把經(jīng)典案例、校本案例、日常案例相結(jié)合，用事實(shí)說(shuō)話、讓故事入心。他曾引用《流浪地球》的科幻題材，述說(shuō)科技進(jìn)步；借用《長(zhǎng)津湖》的歷史重現(xiàn)，闡釋新中國(guó)成立之初的創(chuàng)業(yè)維艱；去往湖北荊門市東寶區(qū)江灣村入戶調(diào)研......

憑著對(duì)思政課的深度把握，從講清楚“所以然”到“所以必然”，從“是什么”“為什么”到“怎么做”，從歷史邏輯、理論邏輯到現(xiàn)實(shí)邏輯，孔浩的教學(xué)方法逐漸被學(xué)生認(rèn)可，并成功“圈粉無(wú)數(shù)”。

孔浩在荊門市東寶區(qū)江灣村入戶調(diào)研

“上孔老師的課，想走神都難”“不想不聽的思政課”“忘不了課上的知識(shí)廣博和人文關(guān)懷”“不逃避，不推卸，幫助我們直面問(wèn)題、了解當(dāng)下”“開拓了我們的眼界，教會(huì)了我們做人的道理，知道了家國(guó)情懷”......這些是孔浩的“迷弟”“迷妹”們留下的課后反饋。

孔浩的電腦里有一個(gè)小文件夾，命名為“金杯銀杯不如學(xué)生的口碑”，里面排滿了同學(xué)們送給他的表情包，有的一絲不茍、有的憨態(tài)可掬。提起這些表情包，孔浩略顯羞澀地說(shuō)：“看似‘飯圈’的表達(dá)，卻成為了一名青年思政課教師前行的力量”。

孔浩的人格魅力也是“圈粉無(wú)數(shù)”的原因之一。2021年9月，孔浩在學(xué)校附近的野芷湖橋下兩次折回，生死一瞬救下了一名落水女孩。回憶起當(dāng)時(shí)的情況，他說(shuō)：“這是下意識(shí)的本能，我只是做了一名黨員、一名老師、一個(gè)普通人該做的事情。我希望用自己的經(jīng)歷、課堂告訴學(xué)生，要多多關(guān)注生活，發(fā)覺身邊的美好”。

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來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端