近日,北京市建華實驗學校三年級部的春季研學課程在同學們的翹首期盼中如期開展,課程以“感受春日自然,探訪春天奧秘”為主題,引領同學們感受春日之美、科學之趣。

　　春季課程作為 “兒童與季節課程”的分支,屬于北京市建華實驗學校“四大空間課程之自然空間課程”。“兒童與季節課程”的開設讓同學們更充分地了解和體驗不同季節的特點,有助于提升學生對季節變化的認識。課程為學生提供了生動有趣的學習體驗,通過聽講、觀察、觸摸、討論、實踐、總結等環節,促進同學們對自然和環境的關注和理解。

　　春季研學課程為期三天:首日,趣探春日繁花,從中國科學院植物研究所啟程。開營儀式上,同學們展春之華服、賞春之書畫、誦春之詩詞、唱春之贊歌,用飽滿的熱情迎接即將開展的學習實踐活動。在展覽溫室中,學生化身植物偵探,在春意盎然的植物王國中探秘各種不同生境需求的植物,全方位領略植物的千姿百態。在郵票展覽館,學生們欣賞了來自世界各地的植物郵票,在品味郵票藝術魅力的同時了解到更多關于植物多樣性、生長環境、形態特征等方面的知識,感受植物在維護生態平衡、提供生態資源等方面的作用以及植物與人類社會的緊密聯系。之后學生還分組進入了神秘的植物組培實驗室,進行了一項有趣的的研究——銀杏的組織培養。學生小心翼翼在顯微鏡下取下微小的銀杏胚,轉移到特制的培養基上,等待其迅速增殖,形成一團團綠色的愈傷組織,隨后分化出根與芽,最終發育成完整的幼苗。這個實驗讓學生了解到植物細胞全能性的神奇力量,感受到現代生物技術在植物繁殖、種質資源保存與遺傳改良中的強大應用潛力。

　　第二天上午,學生前往八達嶺太陽能熱發電實驗電站,開啟綠色能源之旅。在權威專家的講解和實地探訪中,學生了解新能源特點和太陽能熱發電的運作原理,并在模擬實踐操作中感知不同季節的日照、太陽高度角、溫度和天氣對太陽能熱發電的影響。在春天的氣息中,學生探索氣象變化與電站效能間的緊密聯系,深刻感知了清潔能源的巨大潛力和對未來社會的重要意義。

　　第二天下午,學生到訪延慶百里山水畫廊,在自然風光中開展課題研究。學生分組進行不同課題,包括喬木分類調查研究、樹冠圓滿度測定、植物根系構型及功能特性、不同樣地生態因子差異性研究、土壤理化性質調查、水質項目檢測及水質評價和底棲動物多樣性評估。學生在專業人士的指導下認真地記錄數據、分析問題、交流討論,并將研究成果以海報的形式進行展示和分享。在有關自然環境課題研究中,學生通過科學方法了更深入地了解生態系統的結構和功能,樹立了保護生態環境、促進可持續發展的環保意識。

　　第三天一早,學生來到黃花城水長城,在漫山遍野的春花中暢游氣勢磅礴的水長城,領略其雄偉的建筑藝術和卓越的軍事防御功能。學生在徒步中近距離接觸自然、觀察自然,融合河流、草地、湖泊等自然春景,感受古代防御工程與水文化的獨特魅力,在了解古代水利工程與防御體系的設計原理的同時增強對古代智慧和文明的尊重與理解。

　　春季課程研學的最后一站,學生走進未來農業的大門——中國農科院國家農業科技創新園。學生通過參觀農業科技基地,學習無土栽培的知識,參與農作物的培育實踐,了解現代科技在植物工廠、葉菜館、果菜館中的創新應用,揭開果蔬鮮美好吃的奧秘。同時,學生通過親身實踐和觀察,了解高科技機器人在智慧農業的應用,不僅收獲了植物科學和高科技農業的知識還加深了對智慧農業的理解,點燃了自身對農業科技創新的興趣和熱情。

　　此次春季研學課程的設計可謂豐富多彩,巧妙地融合了語文、數學、歷史、自然科學、地理、生物等多個學科的知識,形成了一次跨學科的綜合學習體驗。在實踐活動中,學生深入自然,親身觀察各種自然現象,不僅增強了學生對自然的直觀感受,還激發了學生對自然

　　科學的敬畏與熱愛,培養了學生觀察和思考的能力,更讓他們對未來綠色科技的發展充滿了期待。

　　正如年級部主任徐老師在結營式上所說,三天里,我們將課堂搬到社會、大自然中,通過不同的形式的學習、研究和探索,將課內知識與課外知識進行融合、擴充。同學們開闊了視野、增長了見聞、磨練了意志,學會了彼此間友好、包容、合作。在行走的課堂中,每個孩子都收獲滿滿!

　　學生在課程結束后表示,春季課程讓自己學到了許多書本上學不到的知識,進一步了解了不同領域的科學發展。在實踐活動中,同學們更是學會了如何在團隊中分工合作解決問題。這次春季課程不僅是歡樂的春游、是知識的盛宴,更是對自己意志品質的提升和培養。