導語：

3月14日至15日,春水初盛,春雷乍動,由浙江大學教育學院主辦,浙江大學教育學院智能研究中心、杭州銘師堂教育研究院聯合承辦,來自全國各地的500余名縣域普通高中書記、校長和教育局負責人等出席本次會議,共話縣中高質量發展,助力縣中教育鍛長板、抬底座,推進縣中發展提升。

浙江大學教育學院黨委書記兼副院長葉曉萍為大會致歡迎詞。浙江大學教育學院副院長孫元濤擔任主持。

浙江大學教育學院黨委書記兼副院長葉曉萍 (左)

浙江大學教育學院副院長孫元濤(右)

葉曉萍書記指出,黨的二十大報告強調推進教育數字化,科技賦能教育,推動教育變革創新,這不僅是時代的要求,更是加快建設教育強國的必走之路。本次大會我們邀請了教育領域的專家學者,希望通過理論的引領,經驗的分享來共同探索“教育+科技”下建立高中高質量發展的新內涵,為教育事業的繁榮發展貢獻我們的智慧和力量。

【專家先鋒解讀,深話教育理念】

浙江省人民教育基金會理事長、中國教育學會原副會長、浙江省教育廳原副廳長 張緒培

14日上午,浙江省人民教育基金會理事長張緒培以“新征程中的教育使命”為題做主旨報告,張旭培先生結合新時代基礎教育改革發展趨勢,以教育、科技、人才為切入點,從激發學生內生動力、讓學習"真實發生"、改變評價、關注教師健康成長四個方面解讀,闡述了新征程中教育人應該堅守的教育使命。

浙江大學文科資深教授、長江學者特聘教授。浙江大學科舉學與考試研究中心主任 劉海峰

浙江大學科舉學與考試研究中心主任劉海峰作“新高考改革的十年推進與高中的應對”專題報告。在報告中,劉海峰教授對新高考改革十年來的主要措施和實踐成效進行簡要回顧,他認為新高考十年來的多項變革起到了積極成效。同時,也指出新高考改革仍面臨不少問題與挑戰,面對新高考改革下高中的未來應對措施,他建議高中學校應在指導學生合理選擇應考科目上下功夫,也應結合辦學條件在改革進程中把握本校發展方向。

中國教育學會副會長,教育部中學校長培訓中心主任 李政濤

隨后,中國教育學會副會長李政濤以“智能時代的學校變革與教師專業發展”為題做主旨報告,李政濤教授以時代的“前沿”二字引入,剖析了數智化是技術前沿,“雙新”是政策前沿,他表示對于校長,老師而言,要把握趨勢,了解前沿,進入前沿,把握前沿,最終站在前沿,然后把自己變成前沿。同時,他從育人體系、理念體系、課程體系、教學體系、教研體系、評價體系六方面詳細解讀了當下時代的高質量教育體系是什么,表示未來高質量的教育應該是體系性的高質量。

【科技賦能發展,智見教育未來】

杭州銘師堂教育研究院院長 竺浩強

下午,圍繞智能時代的教育新樣態發展,杭州銘師堂教育研究院執行院長周偉揚,浙江大學教育學院特聘研究員翟雪松做專題報告,同時,專家們以圓桌的方式進行了深入交流,進一步分享未來教育需要的高質量、均衡發展是什么。杭州銘師堂教育研究院院長竺浩強擔任下午分場主持人。

杭州銘師堂教育研究院執行院長,浙江省紹興市教育教學研究院評價中心原主任 周偉揚

杭州銘師堂教育研究院執行院長周偉揚在《“教育+科技”助推學校育人模式變革》專題報告中,表示課堂教學是落實學科核心素養的最主要途徑,是教學工作諸環節中的中心環節,是促進學生全面發展的關鍵。同時,周院長指出課改已進入發展核心素養時代,要通過育分實現育人,并詳細分享了如何利用“科技”實現課堂教學提質增效的方式方法,并從校企合作共建內容資源,助力學校信息化建設等方面,展現了當下時代的互聯網企業智慧。

浙江大學教育學院特聘研究員,國際工程技術協會2023年度青年科學家 翟雪松

浙江大學教育學院特聘研究員翟雪松圍繞“生成式人工智能創設中小學人機協同教育環境的關鍵技術及應用”這一主題進行交流,從AI對學習型社會的影響引入,提出科技賦能教育發展,教育發展同時反哺科技的進步。同時,翟雪松博士通過VR眼鏡與現場互動,讓大家切身感受科技發展對社會發展的促進作用。

隨后,杭州銘師堂教育研究院院長竺浩強主持圓桌交流。浙江大學教育學院副院長李艷、陜西省西安市教科院院長解慧明、廣東省中山市中山紀念中學校長梁世鋒、湖北省巴東縣第一高級中學譚世成圍繞“科技如何助力教育高質量發展”,從高校、教科院、學校的不同視角,進行了跨越山海式的思維碰撞。

在思想分享或討論中,嘉賓們都有著高度的共識:擁抱科技,通過交流學習促進教育提質增效,讓教育回歸啟發引導的育人本質。

【縣中教育實踐,互鑒攜手提升】

浙江大學教育學院副院長 李艷

15日上午,浙江省寧波市鎮海中學校長吳國平,江蘇省昆山中學黨委書記、校長陳紀華,河南省鄲城縣第一高級中學黨委書記、校長劉成章聚焦縣中教育實踐,和與會嘉賓分享教育經驗,為全面提高縣中教育質量,建設高質量教育體系,實現教育現代化提供新思路、新觀念、新舉措。浙江大學教育學院副院長李艷擔任上午主持人。

國家督學、浙江省寧波市鎮海中學校長 吳國平

浙江省寧波市鎮海中學校長吳國平在“縣域中學高質量發展之我見――以鎮海中學為例”報告中提出:擁有111年歷史的鎮海中學,曾經也是一所縣中。2000年前后,也經歷過“塌陷危機”。20余年來,吳國平校長帶領學校穩步度過危機,并辦成浙江乃至全國超一流高中。吳校長認為:辦好一所學校,絕不只是學校自身的事情,而是匯聚天時地利人和的結果,尤其離不開地方政府的正確領導和科學支持――政府、學校、家庭、社會,是一個風雨同舟的“教育共同體”。

江蘇省昆山中學黨委書記、校長 陳紀華

隨后,江蘇省昆山中學黨委書記、校長陳紀華在《“傳是”精神引領下的特色化興校之路――探索縣域高中高質量發展之昆中路徑》報告中,分別從學校聚焦高質量人才培養體系構建的“四個出發點”,“傳是”愿景 ―― 學校發展的目標追求,構建“多元融通?五育融合”的“傳是”課程體系,等方面傳遞了“昆山中學”的新時代育人之聲,更是簡明扼要的表達了自己的核心宗旨,以“傳是”精神為統領,系統建成師生安心學習、舒心生活、專心創造,省內領先、國內一流、國際有影響力的高品質示范高中。

河南省鄲城縣第一高級中學黨委書記、校長 劉成章

最后,河南省鄲城縣第一高級中學黨委書記、校長劉成章以“縣域中學高質量發展與拔尖創新人才培養”報告中表示:鄲城作為剛剛脫貧的縣,學校長期以來,面對生源、師資上的不利條件,學校自我加壓,內部挖潛,不等不靠,克服種種不利因素,教學管理、學生成長、教師隊伍建設等多處發力,以高質量管理教育教學,營造學校干事創業環境,激發教師干事創業活力,助力教育助力脫貧攻堅和鄉村振興,并取得了一定的辦學成績。

下午,全體嘉賓還實地觀摩浙江大學紫金港校區,工作人員通過講解、演示、現場操作等形式,帶領大家走進校史館,感受百年浙大的歷史發展,在實驗室中沉浸式感受“教育強國、科技興國”此事正在發生,通過這次參觀活動,親身感受到浙江大學的魅力,充分認識到教育和科技發展在各行業、各領域所發揮的重大作用,真是不虛此行。

教育需要的是潛移默化的慢功夫,最需要回歸于人、以人為本,最需要著眼長遠、夯基厚土,最需要在看不見的地方綿綿用力、久久為功。此次會議的舉辦,十余位專家學者在“縣中振興、教育共富”的主旨下,分享各自的經歷、經驗和心得體會,集聚群體智慧,找尋科學的發展路徑,演繹“縣中興”的精彩與厚重,共同繪就新時代教育高質量發展的新藍圖!