李京盛

　　電視劇《鯤鵬擊浪》描寫的是1918年青年毛澤東從湖南一師畢業后，到1921年7月參加中國共產黨第一次全國代表大會之前這三年的人生經歷。這三年，中國社會發生了激烈動蕩和變化：列強環伺于外，軍閥割據于內，民眾倒懸于水火，國家和民族處于危機存亡之際。這三年，也是毛澤東作為一個剛剛走出校園的25歲的年輕人，踏入社會尋求人生出路的三年，還是他在經歷了社會現實和時代風雨的淬煉后，從迷茫到清醒、從探索到選擇、從覺悟到行動的三年。該劇以獨特新穎的題材、深刻的立意、開闊的歷史和社會視角、樸實而別致的表現手法，真實生動細膩地記述了毛澤東這三年的人生軌跡和他革命生涯與思想的發軔與開端，藝術地再現了這位中國人民的偉大領袖的革命青春與成長之旅，為革命歷史題材創作的創新性表達和審美提升作出了新的探索和努力。

　　《鯤鵬擊浪》劇照。

　　歷史景象與人物成長雙線交織互動

　　該劇展現的一幕幕現實場景，讓青年毛澤東逐漸看清了當時社會的本質，放棄了最初對無政府主義的幻想和教育救國的主張，轉而選擇了馬克思主義真理。在這三年中，他進行了豐富的社會實踐：在長沙當小學教員，組織湖南學子赴法勤工儉學，領導“驅張運動”，到北大當圖書管理員接觸了李大釗、陳獨秀等的思想，創辦《湘江評論》，組建湖南的共產主義小組……也是在這三年中，他痛失父母雙親和恩師楊昌濟，同時也收獲了與楊開慧之間真摯美好的愛情……

　　該劇把人物放在廣闊的時代和社會生活中表現，以豐富的細節和對人物心理與情感的細膩描寫，做到了典型環境、典型人物與典型細節的有機統一。正是通過這種深入到社會深處、生活深處、情感深處、思想深處和人物內心深處并與人物經歷相結合的創作手法，這部劇真實生動地描繪出青年毛澤東的思想轉變過程和行動過程，為人物成長打開了豐富而開闊的敘事空間，同時也為該劇增添了濃厚的人物傳記劇和歷史年代劇的特色。

　　青春化表達與歷史厚重感融會貫通

　　該劇從青春和成長的角度呈現毛澤東的思想、情感和行為，真實地還原他的成長經歷，展現他的青春風采，讓年輕觀眾產生情感認同和精神共鳴，這也正是當下革命歷史題材創作應當具有的藝術創新和追求。

　　劇中細致地寫出青年毛澤東來到北京后，首先面臨的是租房、求職等與普通人同樣的生存難題，那時的毛澤東既要操心一日三餐，也惦念著家鄉的父母兄弟；既要為赴法勤工儉學而刻苦補習法語，又要在陌生而寒冷的北方應對生火取暖、打水做飯等生活瑣事；既要為同學們赴法勤工儉學而四處奔走，又要數著口袋中的銅板精打細算、節衣縮食。同時他還有著思想的迷茫、對社會黑暗的憤怒和失望……同時，該劇也傾盡筆墨展現毛澤東獨特的青春風采：困頓但絕不放棄奮斗，貧窮但絕不失其志向，迷茫但絕不斷其追求。這既是青年毛澤東的真實性格寫照，也是湖湘文化“心憂天下，敢為人先”的精神賦予一個湖南學子的文化印記，更是那個風云激蕩的年代里有為青年的整體青春特征。這就讓該劇在追求革命歷史題材青春化表達的同時，也不失歷史的厚重和與時代的貫通。

　　深摯友情動人愛情傳達豐富精神世界

　　作為湖南一師的“三杰”，毛澤東、蔡和森和蕭子升都是楊昌濟的得意門生，具有改造國家與社會的雄心壯志，被視為國家棟梁之才，因而結成摯友，情同手足，三人的友誼曾被毛澤東視為珍貴的青春財富。劇中生動具體地描寫了他們的同窗情、同鄉情和同道情。最后蕭子升與毛澤東因道不同而分道揚鑣，令觀眾喟嘆。這部劇還以豐富細膩的筆墨，表現了毛澤東與楊開慧從相識相知到相戀相愛，最后結為夫妻的全過程，既不失情感世界中的男女相悅，更具有革命伴侶的生死相托，真摯、純潔、美好的男女之愛與崇高、偉大、神圣的革命之情相互交融。同時，劇中青年毛澤東與楊昌濟的師生情、與家人的父母兄弟情等，都讓人感受到他至情至性的人格特征和豐富深沉的內心世界。

　　《鯤鵬擊浪》大膽起用青年演員出演革命歷史人物，讓這部劇的表演風格與角色面貌煥然一新。這批演員的年齡與劇中人的年齡基本一致，因而真實地呈現出劇中人的青春氣息與生命活力。他們以樸素、本色、自然的表演，使自身與各自的角色渾然一體。在某種意義上，這也是革命歷史題材創作的創新之舉。出品方供圖

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