“非常震撼，完全顛覆了我對紀(jì)錄片的印象！通過畫面將散落的關(guān)于神話的想象串聯(lián)，讓歷史變得詳細(xì)生動起來。”近日，在湖南衛(wèi)視、芒果TV、伯璟文化、澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合主辦的紀(jì)錄片《中國》第三季高校巡回交流會上，青年學(xué)生發(fā)出由衷的感嘆。

　　紀(jì)錄片《中國》高校巡回交流會走進澳門科技大學(xué)

　　活動現(xiàn)場，紀(jì)錄片《中國》第一、二季聯(lián)合總導(dǎo)演、第三季總撰稿周艷，繪畫導(dǎo)演莫里加等主創(chuàng)，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師楊乘虎，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、影視傳媒系主任陳剛，澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)課程主任、博士生導(dǎo)師、副教授黃光輝，澳門科技大學(xué)電影學(xué)院助理院長張林明、副教授孟曉清、助理教授黃鶯等專家學(xué)者齊聚澳門科技大學(xué)影視廳，圍繞紀(jì)錄片的主旨立意、現(xiàn)實意義以及創(chuàng)作感悟等多方面展開交流探討。

　　紀(jì)錄片《中國》主創(chuàng)與高校專家、青年學(xué)子交流探討

　　學(xué)生與主創(chuàng)熱聊創(chuàng)作故事，在傳承創(chuàng)新中涵育青年文化自信

　　“文脈”是認(rèn)同的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的動力、發(fā)展的紐帶。紀(jì)錄片《中國》第三季以禮制的孕育和發(fā)展為主線，追溯上古三代，從神話傳說到考古史料，從滿天星斗的史前社會到夏商周廣域王朝，探尋中華文明的源流。黃光輝在交流中表示，“紀(jì)錄片《中國》走進澳門科技大學(xué)，給學(xué)生們帶來了非常好的榜樣，讓大家深受啟發(fā)。”此次高校巡回交流會首站選擇澳門科技大學(xué)，更是讓青年學(xué)子觸摸文化血脈，鑄就文化自信。

　　到場嘉賓與學(xué)生一同觀看首期節(jié)目《創(chuàng)世》，節(jié)目大氣瑰麗的影像表達(dá)，形神兼?zhèn)涞臇|方意蘊，都讓現(xiàn)場觀眾或動情感慨或共情深思。青年學(xué)子們紛紛闡述了他們對紀(jì)錄片《中國》第三季的理解與感受，還從選題、美術(shù)、解說詞等各個專業(yè)角度，與主創(chuàng)團隊進行了熱烈的交流討論。

　　澳門科技大學(xué)在校學(xué)生向主創(chuàng)團隊提問

　　 一位來自人文藝術(shù)學(xué)院電影管理專業(yè)的學(xué)生，對紀(jì)錄片《中國》第三季的選題和敘事方式非常感興趣，稱其“用全人類的視角對中國文化源頭進行了一次回溯”。周艷在回答學(xué)生提問時提及了主創(chuàng)團隊的創(chuàng)作理念，“紀(jì)錄片《中國》第三季非常具有挑戰(zhàn)性，我們再次改變了前兩季以人物為核心敘述的方式，借助解說、繪畫、動畫樸素地想把知識和信息傳遞給觀眾，這是我們整體敘述方式基本的出發(fā)點，也是為呈現(xiàn)這段歷史想努力做到的影像工作者的使命。”

　　紀(jì)錄片《中國》第一、二季聯(lián)合總導(dǎo)演，第三季總撰稿周艷

　　“《中國》絲絲入扣、句句出彩的解說詞太吸引我了！”學(xué)生在觀影感慨的同時，也想了解紀(jì)錄片在前期策劃和后期制作中，文本如何平衡文言文的信達(dá)雅和現(xiàn)白話文通俗易懂的關(guān)系。周艷細(xì)心地為學(xué)生答疑解惑，“紀(jì)錄片解說詞的文本系統(tǒng)包含信息、敘事、抒情、表達(dá)四個元素，我們的工作需要處理這四個元素的平衡。無論是文言文還是白話文，如何使用和平衡取決于觀眾愿不愿意聽，聽懂了沒有，能不能聽下去，創(chuàng)作者要判斷哪種表達(dá)更能讓觀眾所接受。”

　　澳門科技大學(xué)在校學(xué)生向主創(chuàng)團隊提問

　　“它太偉大了，太厚重了，非常謝謝老師給我們帶來這種視聽享受！”鮮活的敘事與鮮明的畫面讓來自互動媒體藝術(shù)課程的學(xué)生很受觸動，“這部紀(jì)錄片給我最大的印象是非常有秩序感、層次感。雖然每個畫面用不同的描繪方法，但它是漸進的，讓我們對于神的想象也愈發(fā)具體化。”現(xiàn)場青年學(xué)子的反饋，無不證實紀(jì)錄片《中國》打造了一場中華文明溯源的視覺盛宴。

　　澳門科技大學(xué)在校學(xué)生與主創(chuàng)團隊交流感悟

　　相較于傳統(tǒng)中國畫，影片在畫面呈現(xiàn)上更加艷麗也融入了現(xiàn)代元素，現(xiàn)場也有學(xué)生對于《中國》第三季整體的影像風(fēng)格產(chǎn)生強烈的好奇。莫里加則表示，“《中國》第三季的視覺呈現(xiàn)形式不是傳統(tǒng)的中國畫，而是用中國畫的技法、材料、核心審美思維去創(chuàng)作新的藝術(shù)形態(tài)、提供新的視覺體驗。這部片子不僅是在影像作品上的革新，對于中國畫也是一次推進。”

　　紀(jì)錄片《中國》第三季繪畫導(dǎo)演莫里加

　　現(xiàn)場觀影引熱議，專家暢談影像創(chuàng)新及深層次學(xué)術(shù)啟發(fā)

　　縱觀紀(jì)錄片《中國》三季，節(jié)目始終通過極富美學(xué)感召力的畫面、深厚的文化底蘊讓人沉浸在對中華歷史的導(dǎo)覽中，也不斷突破通過創(chuàng)新的手法喚起觀眾文化自信心與民族自豪感。尤其第三季開創(chuàng)了“繪畫+CG”的全新藝術(shù)表達(dá)形式，以繪畫作為影像主體，來承載人們對于上古神話和遠(yuǎn)古文明的豐富想像，別具一格的藝術(shù)形式和鮮艷明麗的影像畫面，給在場的眾多青年學(xué)子們都留下了深刻印象。

　　楊乘虎重點圍繞著這一創(chuàng)新模式進行了深刻的分析。他認(rèn)為，《中國》第三季以當(dāng)代視角觸碰遠(yuǎn)古文明，傳達(dá)天人合一、以人為本的質(zhì)樸理念，將人的“知情意”的思考感受投射于神，用影像來表達(dá)眾多抽象概念并與觀眾產(chǎn)生共鳴，是前所未有的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。

　　 陳剛認(rèn)為，《中國》第三季顛覆了我們對于紀(jì)錄片的觀看方式，它也讓觀眾與影像之間產(chǎn)生一種間離感，而這種間離感讓我們更深層次去思考中華文明的起源。

　　黃光輝則在教育教學(xué)上有了新的啟迪，“紀(jì)錄片《中國》第三季充分展現(xiàn)了在學(xué)科交叉的環(huán)境下，歷史、美術(shù)、傳播、數(shù)字媒體等多專業(yè)人員為呈現(xiàn)佳作的通力協(xié)作以及對細(xì)節(jié)的精益求精。黃光輝以此為例，鼓勵學(xué)生們實現(xiàn)跨專業(yè)的組織與合作，在不斷的溝通和細(xì)節(jié)推敲中，碰撞出新的思維火花。”

　　黃鶯表示，“《中國》第三季創(chuàng)作的顆粒度非常細(xì)化，每一幀畫面配上解說都足形成一個NFT形式的即時性內(nèi)容，產(chǎn)生獨立的商業(yè)文化和社會價值，這對未來文化傳播形式的豐富有著重要意義。“

　　通過紀(jì)錄片《中國》這場別開生面的交流會，讓各位青年學(xué)子對于中華傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)知，加深了文化認(rèn)同感和自信感，主創(chuàng)及學(xué)者專家們極具專業(yè)價值的觀點輸出，也讓本次巡回交流會有了更深刻的學(xué)術(shù)意義。作為系列活動，紀(jì)錄片《中國》高校巡回交流會后續(xù)還將計劃走進北京大學(xué)、陜西師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南大學(xué)等全國各地高校，與來自五湖四海的青年學(xué)子們一同溯源中華文化，解密紀(jì)錄片背后的更多故事，敬請期待。